Nós brasileiros enquanto categoria genérica não temos nenhum direito de zoar estadunidense por ser "monolinguals".
Há muitos motivos para isso. Outro dia, narrei como uma colega de trabalho minha atendeu mal uma aluna por não saber que Angola é um país lusófono. Esse é apenas um exemplo anedótico.
A dissertação de Thiago Martins de Magalhães no IEL/Unicamp conta um pouco mais dessa exclusão monolinguística em escolas. Por exemplo, uma observação feita pelo pesquisador foi a proibição implícita do uso de espanhol por crianças bolivianas migrantes numa escola municipal de São Paulo. Mas a pesquisa também é propositiva, pois entre as propostas práticas que emergem da pesquisa, está a criação de cursos de Português como Língua de Acolhimento (Plac), no contraturno escolar, voltados especificamente para crianças em fase de alfabetização.
Jornal da Unicamp
Imigrantes enfrentam exclusão silenciosa em sala de aula - Jornal da Unicamp
Dissertação revela despreparo pedagógico para lidar com crianças vindas de outros países
