🎒L’EDUCATION GRATUITE ET OBLIGATOIRE🔫 de Murray N. Rothbard (1/6) 1972 : Rothbard publie Education: Free and Compulsory. Aux USA🇺🇸 le rôle de l’Etat dans l’éducation fait alors l’objet de débats animés : le homeschooling est en vogue parmi les hippies 🌼et chez une génération de boomers décidément sensible à toute forme d’autorité et de contrôle. Cinq décennies plus tard, la faillite de l’Etat dans cette fonction qu’il a monopolisée est sans appel : à défaut d’instruire la population, il l’a crétinisée, homogénéisée dans la médiocrité📉 L’Etat a exigé et obtenu de professeurs 🧑‍🏫toujours plus désabusés 🤐qu’ils renoncent à leur réelle vocation : transmettre à chacun les savoirs fondamentaux pour apprendre par soi-même et développer un esprit critique tout au long de sa vie. Au lieu de cela l’Etat leur impose de concentrer leurs efforts sur la mission première de l’Education d’Etat : endoctriner, égaliser, contrôler.🐑 Mêlant histoire, économie et philosophie Rothbard nous mène à la racine du problème pour aboutir à ce constat. L’ouvrage 📘🎧 d’une centaine de pages @institut_coppet est clair, précis, remarquablement documenté. On comprend alors toute la futilité de poursuivre une solution à coup de réformes techniques. Puisque le problème, avant tout structurel, impose de se poser les bonnes questions : précisément celles que L’Etat ne veut pas et ne peut pas aborder. L’analyse incisive, juste et éminemment actuelle de Rothbard est commentée par @dtheillier , professeur de philosophie et fin connaisseur de l’auteur, dont le regard plein de maturité sur l’éducation d’Etat mêle critique et optimisme. La lecture d’extraits d’un essai remarquable d’Olivier Ledoit, Polytechnicien, docteur en finance du MIT puis professeur à HEC, UCLA, à l’université de Lausanne et de Zurich, complète l’analyse de Rothbard et la replace dans le contexte de la France du début du 21ème siècle.

🎒L’EDUCATION GRATUITE ET OBLIGATOIRE🔫 Nouvelle lecture 📘🎧coup de ❤️ de M. N. Rothbard, avec à nouveau le concours de Damien Theillier qui nous aide à saisir les principaux enjeux de ce thème au cœur de sa vie professionnelle. Remarquable contribution d’Olivier Ledoit aussi, polytechnicien, HEC, MIT etc. qui, fort de la profondeur d’analyse de Rothbard, aborde ces questions que l'Etat ne veut pas et ne peut pas poser. Le résultat : un diagnostic cinglant de l’ « Education » en France aujourd’hui. Une série en 6 épisodes : le premier volet sort demain ! H/T @RyanZakMusic